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混齡班大孩子會(huì)否欺負(fù)小孩子

Q：混齡班的大孩子會(huì)不會(huì)欺負(fù)小孩子？大孩子學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)受小孩子的影響？

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與老師溝通的技巧

溝通的首要是父母要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系。一般在接孩子時(shí)，父母時(shí)間比較充裕，老師此時(shí)已安排好孩子作安靜的桌面游戲或整理活動(dòng)，這時(shí)較適宜和老師溝通，交流一下孩子在園在家的情況，但還不適宜作長(zhǎng)時(shí)間的交談，老師要顧及其他孩子和父母。只有在班內(nèi)的孩子全被接走時(shí)，此時(shí)是最佳溝通時(shí)機(jī)，你可以跟老師較詳細(xì)地交流。一般情況下，老師為了多了解一些孩子的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，即使父母擔(dān)擱她的休息時(shí)間，她也是很樂(lè)意的�！�

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如何穩(wěn)定新入園幼兒情緒

首先，老師要始終在幼兒身旁細(xì)心照料，讓幼兒感到時(shí)時(shí)刻刻有老師存在，這樣他們會(huì)感到安全一些，幼兒早期觸覺(jué)較為敏感，多與幼兒肌膚相親，如拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說(shuō)幾句悄悄話等，都讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。其次要用最溫柔、最親切的語(yǔ)言勸導(dǎo)幼兒。孩子有哭鬧行為，應(yīng)和顏悅色地加以勸導(dǎo)，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語(yǔ)言去恐嚇孩子，如“再哭，把你送給公安局叔叔”；“再哭，把你一個(gè)人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語(yǔ)言是必須防止的。這樣做或許一時(shí)也能奏效，但要知道這會(huì)造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，對(duì)老師抱有畏懼感和不信任感。另外，教師應(yīng)盡量滿足孩子的一切合理要求，如孩子喜歡什么樣的游戲，喜歡玩什么玩具，喜歡和誰(shuí)做朋友，能讓他們做的事情，盡量讓他們?nèi)プ觯⒃谄湫袆?dòng)中盡量能給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子一旦受到表?yè)P(yáng)，就會(huì)很高興，很得意，孩子也會(huì)順從老師的教育，服從老師提出的要求，逐漸對(duì)老師產(chǎn)生依戀感。

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從幼兒園接孩子回家時(shí)的建議

孩子剛剛?cè)雸@，全家人都會(huì)有不同程度的擔(dān)心：孩子在幼兒園會(huì)不會(huì)沒(méi)吃飽，會(huì)不會(huì)想念家人，會(huì)不會(huì)受小朋友的欺負(fù)……于是接孩子回家后，就會(huì)出現(xiàn)許多新的話題。為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們提出以下“五要”和“五忌”，供廣大父母參考。

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孩子不愿重返幼兒園怎么辦？

正當(dāng)你為自己的孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活而感到自豪的時(shí)候，突然有一天早上，他卻歇斯底里地大哭起來(lái)，拉著你的胳膊可憐巴巴地懇求你：“媽媽，不要把我留在這兒，我不想上幼兒園！”瞬間，你的腦海里就會(huì)重現(xiàn)剛上幼兒園最初那幾個(gè)星期的悲壯場(chǎng)面。歷史重演了，你該怎么辦？

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為寶寶入園做好物質(zhì)準(zhǔn)備

孩子的飲食應(yīng)該營(yíng)養(yǎng)均衡并多樣化�！耙蝗罩驹谟诔俊�，一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐是必需的。早餐可以提供一天活動(dòng)所需營(yíng)養(yǎng)的20%。同樣，要盡可能在家中進(jìn)餐(其實(shí)每一餐都應(yīng)該在家中和家人共同進(jìn)行)，早餐要盡量多樣化并能引起食欲。理想的早餐應(yīng)該包括富含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的奶制品，提供能量的谷類制品(面包，麥片，餅干，面包干)，一個(gè)水果或一杯果汁(最好選擇富含維生素C的柑橘類)，以及一杯補(bǔ)充水分的飲料�！�

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別阻止孩子帶著玩具上幼兒園

不少幼兒入園了，卻還要帶著自己心愛(ài)的玩具、毛巾或者是被子，不少父母都嫌每天這樣做很麻煩。殊不知，這卻是幼兒在特定時(shí)期的一種正常的生理和心理反應(yīng)。有關(guān)學(xué)前教育專家對(duì)此表示，對(duì)于孩子在嬰幼兒時(shí)期產(chǎn)生的這類依戀感，請(qǐng)父母不要一概阻止�！�

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寶寶入園“三步法則”

一般3歲左右的孩子就要開(kāi)始進(jìn)幼兒園了。開(kāi)始時(shí)，受慣了家庭呵護(hù)的寶寶們會(huì)對(duì)新生活非常不適應(yīng)，以至于他們開(kāi)始時(shí)都把幼兒園當(dāng)作是個(gè)可怕的地方。因此，這就需要父母在孩子入園前就做好應(yīng)變工作。

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走出寶寶入園生病的怪圈

又到了開(kāi)始為孩子考慮入托的時(shí)候了，要選擇合適的時(shí)間入園，更要選擇一所合適的幼兒園，這些都是讓家長(zhǎng)們頗費(fèi)腦筋的問(wèn)題，除此之外，家長(zhǎng)們最擔(dān)心的還有什么呢？經(jīng)調(diào)查，幾乎所有的家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子不能適應(yīng)幼兒園的生活，陷進(jìn)一入園就生病的怪圈。

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早教機(jī)構(gòu)與幼兒園有什么不同

幼兒園開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，入園的孩子在各方面表現(xiàn)出了明顯的差異。有的孩子從第二個(gè)星期開(kāi)始就能適應(yīng)幼兒園的生活，在父母、老師的引導(dǎo)下，響亮地問(wèn)候別人，與同伴友好相處，與老師很好合作；有的孩子則不然，搶椅子，搶積木，或隨便走動(dòng)，對(duì)老師的提醒置之不理；還有的孩子一直由父母“護(hù)送”到座位上，還拖著父母的衣服不肯放；甚至有個(gè)別孩子，居然一直不肯自己動(dòng)手吃飯，要由父親、奶奶每天輪流來(lái)喂他�！�

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