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腿部動(dòng)作的訓(xùn)練

這個(gè)年齡的兒童，走路已比較平穩(wěn)，可以開始學(xué)跑，起初可能跑步的動(dòng)作比較僵硬，速度比較慢，大人要經(jīng)常鼓勵(lì)小兒練習(xí)，使小兒能較穩(wěn)定的、協(xié)調(diào)的跑，速度可逐漸加快。還可以教小兒學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎、繞障礙物跑等，小兒能倒退走也是運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的表現(xiàn)。大人可為小兒準(zhǔn)備一個(gè)拖拉玩具，和小兒做一些游戲，讓小兒練習(xí)倒退走、側(cè)身走，以訓(xùn)練小兒身體的靈活性。

標(biāo)簽：腿部動(dòng)作，類別：智力開發(fā)
投擲訓(xùn)練

孩子動(dòng)作和動(dòng)作技能的掌握可以幫助孩子及早擺脫對(duì)成人過(guò)多的依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立活動(dòng)，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。動(dòng)作技能又是孩子與孩子之間交往的工具，手的各種動(dòng)作技能包括吃飯、穿衣、穿珠、寫字、攀登等都需要上臂的力量。

標(biāo)簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
玩水玩沙—給孩子帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣

孩子天生喜歡玩水玩沙，這是大自然賦予的玩具，可給孩子帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，孩子可根據(jù)自己的意愿隨意玩耍，充分發(fā)揮自己的思維和想象能力，還可鍛煉手的動(dòng)作。

標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
玩走板提高平衡協(xié)調(diào)能力

兒童動(dòng)作的發(fā)展是在腦和神經(jīng)中樞、神經(jīng)、肌肉控制下進(jìn)行的，兒童動(dòng)作能力如平衡協(xié)調(diào)能力的提高反過(guò)來(lái)又可促進(jìn)腦的發(fā)育。1歲半孩子已行走自如，可以訓(xùn)練孩子走平衡木。方法是：用一長(zhǎng)度由居室大小而定，寬度為20-25厘米的木板

標(biāo)簽：平衡協(xié)調(diào)，類別：智力開發(fā)
“追光影”游戲

讓孩子玩“追光影”游戲，可以提高孩子運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性。應(yīng)選擇有太陽(yáng)的天氣，在室外平坦的地面上進(jìn)行。大人和孩子一起在太陽(yáng)下玩耍，太陽(yáng)照在地面上會(huì)在地上出現(xiàn)一個(gè)影子，叫孩子用腳踩影子，大人可以變換方向慢慢跑動(dòng)

標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
玩套疊玩具

套疊玩具品種很多，包括套筒、套碗、套塔和套瑣鏈等，讓孩子玩套疊玩具可以鍛煉孩子手部的精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力和思維能力，促進(jìn)孩子的手腦并用。

標(biāo)簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
練習(xí)翻書

讓孩子練習(xí)翻書，可以鍛煉孩子手指小肌肉動(dòng)作的靈活性?？梢哉乙槐竞⒆悠綍r(shí)喜歡看的小畫書，大人一邊把易懂的畫面情節(jié)講給他聽，一邊手把手地教他翻書，還可以把糖果、卡片等夾在書中讓孩子看到，并鼓勵(lì)他去尋找這些物品。

標(biāo)簽：協(xié)調(diào)能力，類別：智力開發(fā)
玩筆、紙—鍛煉小兒手指的精細(xì)動(dòng)作

大人還可用紙和孩子一道玩折紙的游戲?？山o孩子準(zhǔn)備幾張20厘米左右的方形彩紙，然后讓小兒注意觀看大人折紙的動(dòng)作，接著大人應(yīng)邊折邊講解每一個(gè)動(dòng)作，依次折出皮球、小兔、飛機(jī)等形象。每折一物可讓小兒猜猜折的是什么，折好后可布置在房間里

標(biāo)簽：動(dòng)手能力，類別：智力開發(fā)
玩卡片

找對(duì)畫片就是讓孩子從幾種畫片中找出圖形完全相同或顏色完全相同的卡片，使孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形和顏色。

標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
“藏貓貓”游戲

如果孩子自我控制的能力很差，常常表現(xiàn)為容易分心，情緒表現(xiàn)有很多自發(fā)性，無(wú)法延緩滿足，易沖動(dòng)，具有攻擊性。

標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)

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