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１.５～２歲孩子的頭圍.胸圍增長

1歲半以后的兒童，由于胸廓橫徑增加繼續(xù)較快，胸圍已大于頭圍，到2歲時(shí)，胸圍已大于頭圍約1厘米。

標(biāo)簽：１.５～２歲，類別：發(fā)育狀況
“地包天”—兒童常見的一種牙頜畸形

在正常情況下，孩子的上下牙齒咬合時(shí)，應(yīng)該是上前牙咬在下前牙的外面，若相反的話即下前牙咬在上前牙的外面，這在醫(yī)學(xué)上稱前牙反牙合，俗稱“地包天”。

標(biāo)簽：牙頜畸形，類別：發(fā)育狀況
乳牙的重要作用

1.小兒的乳牙是嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前期和學(xué)齡期咀嚼食物的重要工具。健康的乳牙有助于消化食物、有利于生長發(fā)育。

標(biāo)簽：乳牙，類別：發(fā)育狀況
大運(yùn)動(dòng)（九）：投

用投擲玩具的方法練習(xí)寶寶的手的靈活性，還提高了她的手眼協(xié)調(diào)能力。這個(gè)動(dòng)作不但要求寶寶的手臂力量，還要求他投的準(zhǔn)確。

標(biāo)簽：投，類別：護(hù)理需知
大力搖晃可導(dǎo)致嬰幼兒死亡

手抱嬰孩或幼兒大力搖晃，可能會(huì)不知不覺地將嬰孩“搖死”！

標(biāo)簽：死亡，類別：護(hù)理需知
一歲的寶寶

　　身長為出生時(shí)的1點(diǎn)5倍，體重為出生時(shí)的3倍，囟門已經(jīng)很小或已閉合，牙齒已經(jīng)長出8到10顆了。

標(biāo)簽：一歲，類別：發(fā)育狀況
2歲寶寶生長發(fā)育里程

讓寶寶雙腳并跳時(shí)，能雙腳同時(shí)離開地面，并雙腳能同時(shí)離地和同時(shí)落地2次以上。讓寶寶先站在一個(gè)周圍沒有什么依靠的地方，然后鼓勵(lì)寶寶用一只腳站立，另一只腳離開地面片刻。兩側(cè)下肢姿勢(shì)雖然不同，但能保持平衡。

標(biāo)簽：2歲寶寶，類別：發(fā)育狀況
1--2歲寶寶手和手指的技能

如果孩子周歲時(shí)掌握了大部分運(yùn)動(dòng)技能，就很容易對(duì)他手部技能的細(xì)微變化視而不見，這些技能可能是單純的運(yùn)動(dòng)，也可能是手—眼協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。獲得這些技能可使他更加隨意和精確地檢查物體，同時(shí)也大大加強(qiáng)了他探索周圍世界并從中獲得知識(shí)的能力。周歲時(shí)用拇指和食指撿起很小的物體對(duì)他來說仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是到了一歲半時(shí)做這種動(dòng)作就輕而易舉了。你可以看到他隨心所欲地揀起很小的物體，探索他能夠想到或變換到的所有方面。他最喜歡的一些游戲包括：

標(biāo)簽：手指技能，類別：發(fā)育狀況
1--2寶寶的語言發(fā)育

第2年初，初學(xué)走路的孩子好像突然能聽懂你說的任何話語。你說該吃飯了，他就會(huì)坐在椅子上等待。你告訴他：“你的鞋不見了?！彼蜁?huì)去找。開始他的反應(yīng)看起來有點(diǎn)遲鈍。他真的明白嗎？或者這僅僅是個(gè)夢(mèng)？放心，這不是你的幻覺。這說明他正在按計(jì)劃發(fā)展他的語言和理解能力。

標(biāo)簽：語言發(fā)育，類別：發(fā)育狀況
1--2歲寶寶的認(rèn)知發(fā)育

你觀察孩子做游戲時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)他很難專心于每一件事？每一個(gè)游戲和任務(wù)都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他會(huì)收集物體如何發(fā)揮作用的所有信息。為做出決定或?qū)ふ蚁嚓P(guān)問題的答案，他也會(huì)從已經(jīng)學(xué)會(huì)的事情進(jìn)行推理?？墒牵粚?duì)解決那些與他發(fā)育和學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)膯栴}感興趣，因此，在你給他一個(gè)他在11個(gè)月時(shí)著迷的玩具時(shí)，他會(huì)厭煩地走開；或者和他玩的游戲太難他就會(huì)拒絕。

標(biāo)簽：認(rèn)知發(fā)育，類別：發(fā)育狀況

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