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胎兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵性營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

胎腦的發(fā)育需要35%的蛋白質(zhì)，能維持和發(fā)展大腦功能，增強(qiáng)大腦的分析理解及思維能力。糖是大腦唯一可以利用的能源。維生素及礦物質(zhì)能增強(qiáng)腦細(xì)胞的功能。

標(biāo)簽：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，類(lèi)別：胎兒能力
胎兒的記憶

胎兒的記憶是驚人的。胎兒就像一臺(tái)不斷被存入程序的計(jì)算機(jī)，各種信息刺激會(huì)被存入，特別是反復(fù)的刺激。胎兒不但會(huì)有記憶，還會(huì)產(chǎn)生固定的條件反射，對(duì)胎兒出生后的發(fā)育起到很大的影響。

標(biāo)簽：胎兒記憶，類(lèi)別：胎兒能力
胎兒的大腦發(fā)育

妊娠第20天左右，胚胎的大腦原基存在。

標(biāo)簽：大腦發(fā)育，類(lèi)別：胎兒能力
胎兒的聽(tīng)力

出生幾天的嬰兒,哭鬧是常有的事,如果母親把嬰兒抱在左胸前,嬰兒很快就安靜下來(lái),這種現(xiàn)象也許并未被年輕媽媽所注意,但卻引起了科學(xué)家的深思。原來(lái),胎兒在母體內(nèi)時(shí)就已經(jīng)習(xí)慣了母親的心臟跳動(dòng)聲及血流聲。

標(biāo)簽：胎兒聽(tīng)力，類(lèi)別：胎兒能力
胎教成功的要素（二）

積極參加胎教：準(zhǔn)備要孩子前或剛一懷孕就應(yīng)進(jìn)“胎兒大學(xué)”，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行孕期保健，如何進(jìn)行胎教，如何做準(zhǔn)父母。0～3個(gè)月嬰兒保健及教育課應(yīng)在孕期學(xué)習(xí)，以免孩子出生后手忙腳亂。

標(biāo)簽：胎教成功，類(lèi)別：認(rèn)識(shí)胎教
胎教成功的要素（一）

懷孕前的準(zhǔn)備：選擇天時(shí)地利人和之時(shí)，確保身心健康，精子和卵子優(yōu)良。如服避孕藥，則應(yīng)在停藥半年后再懷孕。

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胎兒大學(xué)（二）

美國(guó)費(fèi)城一家生理研究所對(duì)200多名受過(guò)胎教的4-7歲兒童進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：受過(guò)胎教的兒童比沒(méi)有接受胎教的對(duì)照組智商要高20%-45%。

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胎兒大學(xué)（一）

胎兒上“大學(xué)”在國(guó)外已有20余年的歷史了。最早的“胎兒大學(xué)”，是70年代初法國(guó)里昂衛(wèi)生研究所和美國(guó)精神生理研究所、體斯頓保健中心等優(yōu)生優(yōu)育技術(shù)咨詢機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的。至今已有許多國(guó)家，如英國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、加拿大、日本等，設(shè)有“胎兒大學(xué)”或類(lèi)似的對(duì)孕婦與胎兒的培訓(xùn)場(chǎng)所。

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國(guó)外的胎教（三）

前蘇聯(lián)著名小提琴家列昂尼德·科根在懷孕妻子的伴奏下，演練過(guò)一支新創(chuàng)作的樂(lè)曲，當(dāng)他的孩子４歲學(xué)習(xí)小提琴時(shí)，竟能拉出這支曲子來(lái)，驚人的胎兒期記憶使父母贊嘆不已。

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國(guó)外的胎教（二）

日本索尼音樂(lè)藝術(shù)會(huì)和幼兒開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)舉辦了“0歲胎兒音樂(lè)會(huì)”即胎教音樂(lè)會(huì)，目的是讓胎兒在母腹中能聽(tīng)到外界悠雅的音樂(lè)，同時(shí)要求孕婦必須保持腹部松弛。日本著名學(xué)者阿部順一教授主持了“英才制造工程試驗(yàn)”對(duì)127名孕婦進(jìn)行胎教指導(dǎo)，結(jié)果她們所生的孩子中71%智力超常，他編寫(xiě)的《英才之路》一書(shū)引起了世界各國(guó)的關(guān)注。

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