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獨(dú)生子女的弱點(diǎn)

獨(dú)生子女存在的弱點(diǎn)已經(jīng)使家長們擔(dān)心，這種弱點(diǎn)一方面來自“獨(dú)生”本身，另一方面來自于“獨(dú)生”導(dǎo)致家長出現(xiàn)的教養(yǎng)態(tài)度偏差和教育方式不當(dāng)。這兩方面的原因使一些孩子出現(xiàn)了毛病。

標(biāo)簽：獨(dú)生子女，類別：個(gè)性品質(zhì)
獨(dú)生子女的優(yōu)勢

實(shí)行計(jì)劃生育政策后，獨(dú)生子女問題成了所有家長關(guān)心的話題，面對獨(dú)生子女表現(xiàn)出的任性、自私、驕橫、過分依賴等缺點(diǎn)，人們普遍感到憂慮。事實(shí)上，與多生子女相比較，獨(dú)生子女的優(yōu)勢卻是明顯的。

標(biāo)簽：獨(dú)生子女，類別：個(gè)性品質(zhì)
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好行為

管教孩子常令父母感到精疲力盡，有時(shí)還有強(qiáng)烈的挫折感。當(dāng)孩子出現(xiàn)新問題時(shí)，家長就會在情緒狀態(tài)下處理孩子，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。有時(shí)還會惡性循環(huán)，增加父母的無力感。

標(biāo)簽：行為 - 教育，類別：個(gè)性品質(zhì)
什么性格適合當(dāng)今的兒童？

性格是人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和。孩子的性格是千差萬別的，也是極不穩(wěn)定的，在學(xué)齡前時(shí)期孩子的語言和動(dòng)作都已經(jīng)發(fā)展到一定水平，有了一定的獨(dú)立性和自我意識，但是還沒有形成穩(wěn)固定型的性格，因此是孩子性格的最初萌芽期。

標(biāo)簽：性格，類別：個(gè)性品質(zhì)
如何評價(jià)兒童的交際能力？

國內(nèi)外的兒童教育家十分重視培養(yǎng)孩子的交際能力，因?yàn)橐粋€(gè)人交際能力的好壞，常可影響其日后的學(xué)習(xí)、工作和生活的質(zhì)量。

標(biāo)簽：交往 - 評價(jià)，類別：個(gè)性品質(zhì)
孩子愛頂嘴怎么辦？

孩子長到三四歲時(shí)，其獨(dú)立欲望明顯增強(qiáng)。他們開始意識到自己的存在，不愿處處被人壓制，不滿足于模仿成人，要求獨(dú)立思考，獨(dú)立行動(dòng)。而這時(shí)父母對孩子照顧過多，干涉過多，就會使他們特別反感。其突出表現(xiàn)是不聽指揮，自行其事，經(jīng)常跟父母頂嘴，令父母頭疼。孩子愛頂嘴，怎么辦?

標(biāo)簽：交往 - 性格，類別：個(gè)性品質(zhì)
如何培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立意識？

當(dāng)孩子小的時(shí)候，父母習(xí)慣于凡事都為孩子考慮的周全細(xì)致，認(rèn)為寶寶永遠(yuǎn)都需要自己悉心照顧。但是在孩子3歲以后，孩子會經(jīng)常要求“自己來”，并拒絕家長的幫助，這對于孩子來講并非壞事。

標(biāo)簽：性格 - 獨(dú)立，類別：個(gè)性品質(zhì)
孩子隨便拿別人的東西怎么辦？

孩子在與其他小朋友的交往中，把不屬于自己的東西帶回家，家長發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí)會有什么反應(yīng)呢？

標(biāo)簽：交往，類別：個(gè)性品質(zhì)
孩子沒有主見怎么辦？

從眾心理，表現(xiàn)為人云亦云，隨大流，沒有自己的主見，缺乏個(gè)性和自信。那么，怎樣轉(zhuǎn)變孩子的從眾心理，幫助他成為一個(gè)有主見的孩子呢?

標(biāo)簽：自信 - 教育，類別：個(gè)性品質(zhì)
孩子用哭鬧要挾父母怎么辦？

孩子用哭鬧要挾父母，是家庭中最常見而又令爸爸媽媽最感束手無策的事情。孩子哭鬧常常是因某些欲望得不到滿足而提出“抗議”，或者“逼近”父母“讓步”。那么，孩子用哭鬧要挾父母怎么辦?父母如何有效地加以制止?

標(biāo)簽：任性 - 哭鬧，類別：個(gè)性品質(zhì)

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