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幼兒健康性格該如何培養(yǎng)

家庭育兒接受啟蒙的地方，在這里幼嬉戲斗玩。孩子的健康性格，不僅關(guān)系到兒童身體的正確發(fā)育，而且，決定著兒童今后的人生走向。如何發(fā)揮家庭教育的作用保證其性格健康發(fā)展呢？以下幾點(diǎn)愿與各位父母共饗。

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聾兒早期康復(fù)教育

聾兒早期康復(fù)教育，是根據(jù)聾兒聽力損傷的特殊需要而提供的，具有康復(fù)作用的早期干預(yù)和特殊教育。聾兒早期康復(fù)教育的基本功特點(diǎn)表現(xiàn)在下列幾方面：

標(biāo)簽：聾兒 - 康復(fù)教育，類別：聾兒
如何培養(yǎng)孩子快樂的性格？

樂觀是一種美好的品格，父母應(yīng)幫助孩子營造追求快樂的環(huán)境，培養(yǎng)樂觀的性格。在幸福家庭里成長的孩子成年后具有樂觀性格的，比在不幸家庭里長大的孩子要多得多。

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如何調(diào)教性格軟弱的孩子？

首先，父母應(yīng)該戒急戒躁，不能當(dāng)面打罵、責(zé)備，逼迫孩子說話；其次，可以邀請一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動(dòng)，這時(shí)父母在一旁引導(dǎo)或干脆回避，讓他們有一個(gè)自由的無拘束的語言空間。如果條件允許，父母還可以經(jīng)常帶孩子到一些視野、空間開曠的地帶，鼓勵(lì)孩子放聲宣泄。

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如何調(diào)教好孩子的性格偏差

美國科學(xué)家通過大量的研究證實(shí)，即使在孩子身上，也存在著一些偏差的性格特征。由于孩子年齡尚小，許多父母并不在意這些偏差，但也正因?yàn)樗挲g小，如果家長能及早發(fā)現(xiàn)他的偏差性格，及早采取相應(yīng)的調(diào)教方式，將會有效地幫助他減少或克服那些不利于他健康成長的因素。

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為了幼兒健康性格形成6歲前慎入全托

6歲前的孩子切忌全托，否則將影響孩子健康性格的形成。為了讓孩子享受更多的家庭之愛，別讓孩子全托。6歲前尤其3歲前是孩子情感初步形成的重要階段，對他們來說，享受一個(gè)完整的家庭之愛特別重要，因此，這段時(shí)間父母更應(yīng)該給予他們?nèi)兴荒芙o予的濃濃親情。

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如何看待幼兒耳聾?

在先天性小兒聾病例中,遺傳是一個(gè)重要因素。此外,飪娠期母親病毒感染、使用耳毒性藥物、外傷以及胎兒發(fā)育障礙、出生前缺氧等也可能造成幼兒耳聾。

標(biāo)簽：幼兒耳聾，類別：聾兒
改造消極性格的孩子

改造一個(gè)性格畏縮且消極的孩子，父母首先應(yīng)制造一個(gè)沒有壓力、寬松的環(huán)境，讓比較內(nèi)向的孩子一起嬉戲，彼此之間便沒有自卑感，這樣能使他們主動(dòng)開口。如果讓這類孩子與年紀(jì)較幼小的孩子一起游玩，也可以使其消極的態(tài)度大為改善。只要讓這些孩子們擁有自信，經(jīng)過一段時(shí)日，自然能與同齡玩伴相處和諧。

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怎樣改善聾兒的聽環(huán)境

聽力障礙的寶寶在嘈雜的環(huán)境中,聽取和理解您的語言是非常困難的,為孩子提供良好的聽環(huán)境,是您教孩子學(xué)語時(shí)的首要事情。

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該如何培養(yǎng)小學(xué)兒童性格？

對于有自卑感或自暴自棄的兒童，教師不能過于苛責(zé)，應(yīng)當(dāng)通過啟發(fā)、暗示、表揚(yáng)等辦法，使他看到自己還有優(yōu)點(diǎn)與能力，以增強(qiáng)信心；而對于自尊心過強(qiáng)或自高自大的兒童，教師就不能一再夸獎(jiǎng)，當(dāng)然批評也要顧及情面、留有余地，還要抓住他的上進(jìn)心，設(shè)法使他在學(xué)習(xí)的成敗中看到自己的缺點(diǎn)或不足。

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