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外語教育應(yīng)該從幼兒開始

兒童心理的研究成果和長期的教育實踐已經(jīng)證明，幼兒期是人的一生中掌握語言最迅速的時期，也是最關(guān) 鍵的時期。無論多么抽象復(fù)雜的語言，無論文化背景如何，每一個兒童都能容易、快速地掌握語言。

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外語教育應(yīng)該從幼兒開始

語言教學(xué)的質(zhì)量，毫無疑問，取決于教師本身的職業(yè)技能和知識水平。開展幼兒外語教育，有必要培訓(xùn)具備高職業(yè)水平的新型老師，他們不僅精通語言，而且善于掌握兒童的心理特點(diǎn)和性格特征。

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外國專家這樣教孩子學(xué)外語

對于中國人的幼兒外語熱，Mary認(rèn)為是中國開放的需要，可以理解。但歐美幼兒園從不教第二語言，他們甚至?xí)J(rèn)為是不可思議的。比如在比利時雖然通用兩種語，但孩子一直是在一個語言環(huán)境中長大。他們到了小學(xué)3年級才正規(guī)學(xué)習(xí)第二種語言。因此，自然、輕松的氛圍對年幼孩子學(xué)外語很重要。

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讓0－1歲寶寶瘋狂愛上英語

現(xiàn)在許多學(xué)齡期孩子的父母，把孩子送到補(bǔ)習(xí)班或幼兒園，希望孩子回家后便能說一口流利的英語，兒童英語教育專家張湘君指出，學(xué)會母語之外的外國語言并不容易，因為我們的生活環(huán)境中并沒有大量提供英語的元素。

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巧妙激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語興趣

有的家長由于不懂幼兒學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)，讓孩子認(rèn)字母背單詞，結(jié)果是自己教得冒火，孩子學(xué)得吃力。特別是在你火冒三丈大聲訓(xùn)斥孩子的時候，孩子會漸漸失去信心，對英語學(xué)習(xí)失去興趣，這種結(jié)果是最可怕的，因為它有可能影響孩子今后的學(xué)習(xí)態(tài)度。

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孩子多大開始學(xué)外語合適？

有些家長和老師對學(xué)生的期望過高，不科學(xué)的增加學(xué)生的英語學(xué)習(xí)強(qiáng)度，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，即所謂的“情感過濾水平升高”。在學(xué)校的英語課堂里，我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)心不在焉的學(xué)生。有的中學(xué)生抱怨道：“英語真難，那么多語法練習(xí)，還要背數(shù)不盡的單詞，我對英語一點(diǎn)興趣也沒有?！?/p>
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兒童學(xué)習(xí)英語是越早越好嗎

語言是孩子思維的窗口，代表了孩子心理發(fā)育的水平，家長都非常關(guān)注孩子語言能力的發(fā)展，加上如今對外交往的日益增加，大家更加關(guān)注孩子英語的學(xué)習(xí)，例如，雙語幼兒園、劍橋英語學(xué)校、階梯英語教學(xué)等等，一時間全民學(xué)英語，從娃娃開始學(xué)英語，效果到底好不好，對孩子的心智成長有什么利弊呢？

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低齡兒童，如何快快樂樂學(xué)英語

開學(xué)一周了，眾多一年級新生這些天已經(jīng)學(xué)起了ABC，不少家長也因此對孩子的學(xué)前英語啟蒙教育更為關(guān)心。有人認(rèn)為，兒童學(xué)英語應(yīng)該走“愉快”路線，而有些人卻堅持要學(xué)好英語只能“苦出頭”。

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打開天窗，看“幼兒外語”

外語學(xué)習(xí)是一個長期的積累過程。幼兒年齡小，在母語發(fā)展尚不健全的情況下，短期效果不明顯是在情理之中的。過早學(xué)習(xí)，會使兒童對母語和外語的發(fā)音產(chǎn)生混淆。要使幼兒學(xué)好外語，光靠幼教機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

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聾啞兒童電視收視行為的調(diào)查與分析

看電視時間在聾啞兒童的日常生活中占較大的比例。大多數(shù)的孩子看電視的時間每天1--2小時。聾啞兒童看電視的時間與年齡增長成正相關(guān)。

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