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童言稚語(yǔ)

明明快5歲了，卻仍然沒(méi)有改掉咂手指的習(xí)慣。一天，無(wú)可奈何的媽媽對(duì)她說(shuō)："要是你繼續(xù)咂手指，你的肚子就會(huì)膨脹起來(lái)，最后會(huì)撐破的。"星期六下午，明明的媽媽邀請(qǐng)自己的妹妹和幾個(gè)朋友到家里喝茶。明明的姨媽很顯然是懷孕了。明明若有所思地看著姨媽的肚子，想起了媽媽兩天前對(duì)自己的警告，便指著姨媽的肚子自信地說(shuō)："我知道您一直在干什么！"

標(biāo)簽：童言稚語(yǔ)，類別：第一周
大話寶貝:家有“岔嘴王”

兒子從小就是“人來(lái)瘋”，喜愛(ài)表現(xiàn)，不該插嘴總愛(ài)插嘴，眾人皆稱“岔嘴王”。到了“七八九，嫌死狗”的年齡，學(xué)校里常常是老師上句沒(méi)說(shuō)完，他的下句就脫口而出，氣得班主任在家長(zhǎng)聯(lián)系本上用力寫(xiě)上幾個(gè)大字：“太愛(ài)表現(xiàn)自己，不好！”我氣得火冒三丈，摩拳擦掌準(zhǔn)備開(kāi)打，老公卻說(shuō)孺子可教！師范畢業(yè)的他當(dāng)晚給老師寫(xiě)了千來(lái)字的回信。

標(biāo)簽：育兒趣事，類別：第一周
育兒心得：讓孩子與時(shí)間賽跑

看著聰明調(diào)皮又不服管教的女兒，有一天我靈感突現(xiàn)：既然孩子喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在日常生活和教育中，何不多來(lái)點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？對(duì)，比賽！記得我們的第一局比賽是穿衣服，比賽結(jié)果雖然是以我的失敗而告終，但女兒的勝利正是我期待的，也是我有意磨蹭蓄謀已久的。以后我和女兒就既是母女又是對(duì)手了，諸如講故事、口算、鋪床、疊被、洗手絹、飯后搬凳子，都成了比賽項(xiàng)目。

標(biāo)簽：育兒心得，類別：第一周
探索：孩子的天性

孩子生來(lái)就有一種學(xué)習(xí)和探究的欲望，他的好奇心驅(qū)使他一次又一次地嘗試每一件事直到掌握為止。孩子是個(gè)年輕的科學(xué)家，只有在他有意識(shí)地做出行動(dòng)來(lái)反復(fù)觀察事情的發(fā)生過(guò)程后，才能理解事件的起因和結(jié)果。因此孩子往往喜歡自己動(dòng)手做事，并在做的過(guò)程中尋找答案。

標(biāo)簽：孩子天性，類別：攻心為上
怎樣幫助孩子建立自信

心理學(xué)理論中，最上乘的說(shuō)服方式應(yīng)是“感化──訊息──感化”。在說(shuō)服的過(guò)程中不要將訊息直接傳達(dá)給對(duì)方，而是應(yīng)在訊息后施以“感化”的工作，才能收到實(shí)質(zhì)的效果。教育小孩時(shí)應(yīng)用此一原理，當(dāng)小孩做錯(cuò)時(shí)，應(yīng)先設(shè)想指正孩子的方式；如果三句不離批評(píng)劈頭就罵，或直接指出失敗的原因，小孩會(huì)在反感的情緒下抗議指正的內(nèi)容，甚至消極以對(duì)，如此無(wú)法有效地協(xié)助孩子面對(duì)問(wèn)題。

標(biāo)簽：建立自信，類別：攻心為上
如何引導(dǎo)不開(kāi)心的孩子

個(gè)性不同的兒童面對(duì)相同的情境會(huì)有不同的行為反應(yīng)，性格內(nèi)向的孩子欲望得不到滿足時(shí)，會(huì)有較長(zhǎng)時(shí)間的情緒低落。

標(biāo)簽：引導(dǎo)孩子，類別：攻心為上
創(chuàng)造力需從小培養(yǎng)

這幾年，創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造等字眼已被用濫。可是，很少有人注意到培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，孩子的創(chuàng)造力得不到及時(shí)的呵護(hù)，將很快泯滅。所以，提供給孩子創(chuàng)新意識(shí)的土壤和營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)是社會(huì)和家庭的當(dāng)務(wù)之急。

標(biāo)簽：創(chuàng)造力，類別：攻心為上
心理健康教育要從小抓起

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。具有文明意識(shí)的人都知道，對(duì)正常人來(lái)說(shuō)心理健康水平的高低不僅關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量，而且直接影響其勞動(dòng)效率及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，而如果一個(gè)人患有精神和心理疾患則會(huì)成為社會(huì)的一種負(fù)擔(dān)。

標(biāo)簽：心理健康，類別：攻心為上
及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子的期望值

家長(zhǎng)常常期望孩子成為龍中之龍，鳳中之鳳，因而就自覺(jué)不自覺(jué)地向孩子施加壓力，如果家長(zhǎng)能量力（指孩子的能力）而為，孩子所受的壓力就不會(huì)達(dá)互難以承受的地步。

標(biāo)簽：期望值，類別：攻心為上
如何矯正幼兒的攻擊性行為

一般而言，對(duì)幼兒攻擊性行為的矯治，應(yīng)以正面疏導(dǎo)為主，而不宜再以刺激等去強(qiáng)化他的攻擊性行為。

標(biāo)簽：攻擊行為，類別：攻心為上

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