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學(xué)習(xí)困難兒童的鑒別標(biāo)準(zhǔn)

在全球范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)困難兒童的概念至今沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的界定。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)困難，類別：攻心為上
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么

人們對(duì)于健康的理解隨著社會(huì)的發(fā)展也在不斷的發(fā)展。最近，世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康有個(gè)定義：健康是一種身體的、心智的和社會(huì)道德的完全狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重心理健康。WHO曾對(duì)心理健康作了一個(gè)定義：在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的基礎(chǔ)上，將個(gè)人的心境發(fā)展到最佳狀態(tài)。

標(biāo)簽：心理健康，類別：攻心為上
小孩任性怎麼辦？

任性，從心理學(xué)來(lái)看，是小孩意志薄弱，缺乏自控力的表現(xiàn)。它是當(dāng)今獨(dú)生子女的一個(gè)普遍現(xiàn)象。要解決這個(gè)問(wèn)題，還得分析清楚孩子任性的原因。事實(shí)上，孩子的任性都是成人教育不當(dāng)造成的。面對(duì)孩子的最初的要求，很多父母都是不加思索的給予滿足，而從未考慮過(guò)小孩的需要是否合理；面對(duì)小孩的不合理的要求，又有多少父母不都作出讓步�？梢哉f(shuō)，父母的溺愛(ài)使小孩有了“成功”的經(jīng)驗(yàn)，從而一步一步形成了任性的性格。

標(biāo)簽：小孩任性，類別：攻心為上
多動(dòng)癥兒童的治療

對(duì)于多動(dòng)癥兒童的治療必須從多方面入手：

標(biāo)簽：多動(dòng)癥，類別：攻心為上
教育兒童的原則

著名老一輩教育家劉紹禹先生在二十世紀(jì)三十年代曾提出過(guò)教育兒童的十七條原則。這些原則直到今天仍很有意義。

標(biāo)簽：教育兒童，類別：攻心為上
父母建立威信的八個(gè)誤區(qū)

1、以高壓贏得威信：動(dòng)輒打罵孩子，使孩子畏懼你。

標(biāo)簽：建立威信，類別：攻心為上
孩子為什么不愿上幼兒園

孩子不愿上幼兒園的狀況比較普遍，有意思的是，從最初開(kāi)始就不愿上幼兒園的孩子很少，多數(shù)孩子都是在上了幾天幼兒園后才不愿去的。

標(biāo)簽：幼兒園，類別：攻心為上
談“三歲反抗期”的教育

孩子在三歲以前，自主活動(dòng)的能力不強(qiáng)，各方面都需要父母的耐心呵護(hù)，這時(shí)的孩子對(duì)父母也有較強(qiáng)烈的依附感。但到了三歲左右，由于孩子有了一定的自主活動(dòng)的能力

標(biāo)簽：教育，類別：攻心為上
多與孩子聊天有益語(yǔ)言和智力的發(fā)展

兒童語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其在與人們語(yǔ)言交流中，在認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。如果從小剝奪兒童和成人的語(yǔ)言交流，兒童就不可能學(xué)會(huì)說(shuō)話。

標(biāo)簽：智力發(fā)展，類別：攻心為上
多動(dòng)癥兒童的特征

多動(dòng)癥是"兒童活動(dòng)過(guò)多綜合癥"的簡(jiǎn)稱，是指兒童表現(xiàn)出與其實(shí)際年齡和心理生理發(fā)育階段明顯不相稱的以活動(dòng)過(guò)多，注意力不集中，容易激動(dòng)、沖動(dòng)、任性和情緒不穩(wěn)定為主要特征的行為障礙。它是由多種原因?qū)е碌囊环N行為障礙。對(duì)其病因的研究也沒(méi)有一致的結(jié)論。病因至今仍不清楚。

標(biāo)簽：多動(dòng)癥，類別：攻心為上

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