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這些baby,可以輕松學(xué)習(xí)第二語言
很多成人理所當(dāng)然的認(rèn)為,孩子在3-6歲期間是學(xué)習(xí)第二外語最完美的年齡。其實(shí)父母疏忽了一點(diǎn)——某些有著特殊社交技能的孩子,可以在嬰兒期就輕松自如的學(xué)習(xí)第二語言的。
標(biāo)簽:語言發(fā)育 - 語言學(xué)習(xí) - 兒童發(fā)展 - 語言行為,類別:語言行為
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語言必須像迭磚頭般的層層學(xué)習(xí)
為了培養(yǎng)自己的語言能力,必須隨時(shí)訓(xùn)練自己將腦中想到的畫面,瞬間以英文訴說出來。有許多人向我訴苦:「明明學(xué)了很多年的英文會(huì)話,卻連一句會(huì)話都說不出來?!惯@時(shí)候我一定會(huì)詢問對(duì)方用什么方法來學(xué)習(xí)會(huì)話,而他們的答案幾乎都是一樣的。
標(biāo)簽:語言學(xué)習(xí),類別:智能發(fā)育
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嬰兒何時(shí)開始學(xué)語言最合適
盡管科學(xué)家進(jìn)行了多年研究,但是仍不清楚孩子是怎樣與何時(shí)獲得語言能力的。阿根廷兒童社會(huì)生長和發(fā)育全國委員會(huì)秘書長恩里克·吉拉爾東說,語言是人類與地球上其他物種最明顯的區(qū)分,它讓人類思索和獲得文化上的發(fā)展。從口齒不清到會(huì)叫爸爸媽媽,再到可以說出家庭其他成員的名字,嬰兒進(jìn)行的是地球上任何其他生物都不能重復(fù)的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷:形成和發(fā)展自己的語言。
標(biāo)簽:語言學(xué)習(xí),類別:語言行為
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認(rèn)真開始言語能力培養(yǎng)
孩子用具有實(shí)際意義的詞語進(jìn)行清楚的表達(dá)是一個(gè)很復(fù)雜的過程,而且每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式都不是完全一樣的。你的孩子在快滿周歲時(shí)可能會(huì)很快從呀呀學(xué)語階段向開口說話階段轉(zhuǎn)變;或許你的孩子是在快滿兩周歲時(shí)才能夠清楚地用語言交流。
標(biāo)簽:語言學(xué)習(xí),類別:語言溝通
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吵雜的場所延遲小孩的語言學(xué)習(xí)???
一項(xiàng)新的研究顯示,如果你的小孩花很多時(shí)間在吵鬧的電視旁或吵雜的白天托兒中心,那么,他或她可能會(huì)花較多時(shí)間來學(xué)習(xí)說話。
標(biāo)簽:語言學(xué)習(xí) - 安靜,類別:心理健康
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讓孩子說完整的話
創(chuàng)造條件,讓孩子與同齡伙伴交往。成人可帶自己的孩子到鄰近的小朋友家去玩,也可以邀請(qǐng)小朋友來自己家玩。
標(biāo)簽:語言學(xué)習(xí),類別:能力培養(yǎng)
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念兒歌、學(xué)講故事
要培養(yǎng)一個(gè)聰明的孩子,千萬不能急于求成。家長不妨試試,吃飯前后,放放錄音,講講故事,念念兒歌,使孩子的詞語得到充分發(fā)展,同時(shí)也開拓了智慧。
標(biāo)簽:語言學(xué)習(xí),類別:能力培養(yǎng)
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孩子可以學(xué)第二種語言嗎?
在小學(xué)里,使用不精通外語以及不采取“直接的”或“母語般的方式”教學(xué)的教師,來教孩子們學(xué)一種外語,這實(shí)際上是在浪費(fèi)時(shí)間。
標(biāo)簽:語言學(xué)習(xí),類別:能力培養(yǎng)
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怎樣幫助寶寶接受語言信息
心理學(xué)研究表明,寶寶在語言發(fā)展方面,理解先于表達(dá),即寶寶聽話、懂話比說話要早得多,如4個(gè)月的寶寶,成人親切的話語會(huì)引起他愉快的情緒反應(yīng),報(bào)之以微笑和全身的活躍動(dòng)作,甚至?xí)鹚l(fā)音的反應(yīng)。6~7個(gè)月的寶寶就能聽懂一些簡單的語句。
標(biāo)簽:語言學(xué)習(xí) - 早期開發(fā),類別:語言溝通
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