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孩子?jì)雰浩诤蟮闹橇Πl(fā)展離不開父親

兒童智力的發(fā)展既有遺傳因素的作用，也有后天各種環(huán)境因素的作用。父親作為影響兒童智力的環(huán)境因素之一，他對(duì)兒童智力的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)不僅僅表現(xiàn)在孩子的嬰兒期。

標(biāo)簽：智力發(fā)展，類別：早期教育
識(shí)字卡片，多多益善

4個(gè)月大小的孩子已經(jīng)注意到卡片的存在，那的確是很好的玩具。父母可以自制些卡片，讓孩子辨識(shí)卡片上的圖畫和文字，如水果、蔬菜、動(dòng)物等等，到11個(gè)月大時(shí)，孩子就能有最初的讀圖識(shí)字的能力了。

標(biāo)簽：認(rèn)知能力，類別：早期教育
早期教育對(duì)提高孩子智商的作用不可低估

遺傳是影響孩子智商的重要因素，但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大腦的發(fā)育階段，父母的培養(yǎng)，哪怕只是玩捉迷藏等簡(jiǎn)單的游戲，都有促進(jìn)孩子智力發(fā)育的作用。

標(biāo)簽：早期教育 - 智力發(fā)展，類別：早期教育
當(dāng)代兒童教育的十大誤區(qū)

朱京偉在《為了孩子》雜志上撰文介紹了美國(guó)心理學(xué)家朱麗斯.塞根對(duì)當(dāng)代兒童教育的看法。朱麗斯.塞根認(rèn)為當(dāng)代兒童教育存在很多誤區(qū)，歸納起來(lái)有10個(gè)方面。當(dāng)然，這也只是一家之言。

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為什么要重視開發(fā)孩子的智力

在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，也越來(lái)越重視早期教育的價(jià)值。但是，許多父母往往錯(cuò)誤地認(rèn)為，孩子上學(xué)越早，智力發(fā)展會(huì)越快，成才也會(huì)越早。

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孩子畢竟是孩子嗎——黃全愈看素質(zhì)教育之三

“孩子畢竟是孩子”，這是一個(gè)似是而非的命題。孩子作為一個(gè)自然人，畢竟是孩子；但孩子又畢竟是一個(gè)有獨(dú)立人格的社會(huì)人，他們不是一般意義上的孩子。

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孩子能不能搞研究——黃全愈看素質(zhì)教育之二

美國(guó)孩子張口閉口就是“我認(rèn)為”，“根據(jù)我的思考”，“我的理論是……”“我的結(jié)論是……”在中國(guó)人眼里，這些乳臭未干的黃毛小子或丫頭，口氣大得不得了。

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“創(chuàng)造性”能不能教——黃全愈看素質(zhì)教育之一

如果說(shuō)中國(guó)的教育不行，為什么中國(guó)的中學(xué)生年年能擊敗眾多對(duì)手，獲得國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽的各種個(gè)人獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)？

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家庭教育和遺傳所起的作用幾乎等同

事實(shí)上，嬰幼兒在大腦成形時(shí)期，父母的關(guān)愛，哪怕僅僅是與嬰兒玩一個(gè)捉迷藏游戲，對(duì)孩子大腦成長(zhǎng)和智力開發(fā)也影響極大。

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怎樣促進(jìn)嬰兒人際交往的發(fā)展？

嬰兒誕生時(shí)已顯露出各自性格的端倪。有的一開始就哭喊得驚天動(dòng)地，有的則難得一哭；有些常顯得緊張不安，而另一些則輕松自如。

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