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父親對(duì)寶寶成長(zhǎng)的特殊作用

從這些描述可以看出，父親在寶寶個(gè)性形成和行為塑造方面確實(shí)起著非常重要的作用。

標(biāo)簽：父親作用，類(lèi)別：能力培養(yǎng)
孩子可以學(xué)第二種語(yǔ)言嗎？

在小學(xué)里，使用不精通外語(yǔ)以及不采取“直接的”或“母語(yǔ)般的方式”教學(xué)的教師，來(lái)教孩子們學(xué)一種外語(yǔ)，這實(shí)際上是在浪費(fèi)時(shí)間。

標(biāo)簽：語(yǔ)言學(xué)習(xí)，類(lèi)別：能力培養(yǎng)
掌握孩子學(xué)習(xí)的“敏感期”

掌握孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的敏感期，適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)慕逃?，不僅可以使孩子輕松主動(dòng)地接受新的知識(shí)，而且可以大大促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，使之終生受益。

標(biāo)簽：關(guān)鍵期，類(lèi)別：能力培養(yǎng)
造就高智商兒童的八大因素

普通的小孩子生來(lái)雖有種種不同之點(diǎn)，然大抵是相仿佛的。餓則哭，喜則笑；見(jiàn)好吃好看的東西就伸手拿來(lái)，見(jiàn)好玩好弄的東西就伸手去玩。

標(biāo)簽：智力開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：能力培養(yǎng)
音樂(lè)啟迪智慧無(wú)限

無(wú)論怎樣，讓孩子學(xué)點(diǎn)音樂(lè)吧，不一定要讓孩子成為巨匠肖邦，只是為了裝飾孩子童年的回憶；讓孩子走入音樂(lè)之門(mén)吧，因?yàn)橐魳?lè)會(huì)啟迪智慧無(wú)限。

標(biāo)簽：智力開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：能力培養(yǎng)
大腦的發(fā)育

腦的發(fā)育會(huì)受到許多因素的影響，如遺傳、環(huán)境、教育、營(yíng)養(yǎng)與疾病等，家長(zhǎng)要避免一些不利因素對(duì)兒童大腦發(fā)育的影響。

標(biāo)簽：智力開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：能力培養(yǎng)
兒童智力開(kāi)發(fā)宜早不宜遲

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“一個(gè)孩子到4歲時(shí)，其智力發(fā)展了50%，另外30%到8歲時(shí)發(fā)育完成，其余20%到17歲完成?！?/p>
標(biāo)簽：智力開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：能力培養(yǎng)
怎樣開(kāi)發(fā)學(xué)齡前兒童的智力?

學(xué)齡前期兒童智力迅速發(fā)展,主要表現(xiàn)在隨意運(yùn)動(dòng)及口頭言語(yǔ)的發(fā)展,觀(guān)察力﹑注意力﹑記憶力﹑思維能力及想象力的發(fā)展,創(chuàng)造力的萌芽及發(fā)展,好奇多問(wèn)是其特點(diǎn),這是學(xué)前兒童智力開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ).

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如何知道您的孩子是否聰明？

每位家長(zhǎng)都想了解自己的孩子是否聰明，而孩子是否聰明，是有客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)的。其智力發(fā)展的水平可以通過(guò)智力測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)試，智力測(cè)驗(yàn)就像一把尺子，每個(gè)孩子都可以用它來(lái)測(cè)量，看看自己與同齡孩子相比，智力處在哪個(gè)等級(jí)上。

標(biāo)簽：聰明孩子，類(lèi)別：能力培養(yǎng)
不可忽視兒童猩紅熱

猩紅熱是由A組β溶血性鏈球菌引起的一種急性傳染病。臨床猩紅熱的癥狀有：1、發(fā)熱。2、咽痛和頭痛。3、楊梅舌。4、全身彌漫性鮮紅色皮疹，患兒臉上發(fā)紅但不出疹，與紅色的顏面相比，口唇周?chē)ｏ@得蒼白，俗稱(chēng)“環(huán)口蒼白圈”。這時(shí)檢查患兒的嗓子，可看到扁桃體充血明顯，有時(shí)還能看到膿性滲出?！?br />

標(biāo)簽：猩紅熱，類(lèi)別：兒童常見(jiàn)病

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