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４—6個月嬰兒語言的發(fā)育

語言的發(fā)育是一個極其復(fù)雜的過程，需要經(jīng)過一個相當(dāng)漫長的時間。孩子從不會說話到會說話要經(jīng)歷三個階段，也就是首先要學(xué)會發(fā)音，然后會理解語言，最后才會表達(dá)語言。不是像有些家長所認(rèn)為的那樣孩子到了一定時候就能夠說話的。

標(biāo)簽：語言的發(fā)育，類別：發(fā)育狀況
寶寶會翻身、開始會坐了

隨著頭部頸肌發(fā)育的成熟，這年齡的孩子的頭能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刎Q起來了，他們就不愿意家長橫抱著，喜歡大人把他們豎起來抱，這樣孩子就開始了靠坐，向坐位邁開了第一步。他們會坐在大人懷里看世界，坐在大人膝蓋上玩，逐漸地腰部肌肉發(fā)育了，靠坐時，腰能伸直。6個月時雙手向前撐住后能坐片刻。孩子從臥位發(fā)展到坐位是動作發(fā)育的一大進(jìn)步。取了坐位，孩子的視野大大地擴(kuò)大了，就能更好地接受外界的信息，這對他的智力發(fā)展相當(dāng)有利。這時候孩子盡管還不能夠站立，但兩腿能支撐大部分的體重。

標(biāo)簽：頭部頸肌發(fā)育，類別：發(fā)育狀況
寶寶會抓東西了

4—6個月的嬰兒手的動作有著重大的發(fā)展，開始有了隨意的抓握動作，并出現(xiàn)手眼的協(xié)調(diào)和五指的分化。嬰兒剛開始抓握東西時，眼睛并不看著手，看東西時也不會去拿，眼和手的動作是不協(xié)調(diào)的，經(jīng)過多次地反復(fù)地?fù)崦?、抓握物體，在視覺、觸覺、與手的運動之間發(fā)生了聯(lián)系，逐步開始有了手眼的協(xié)調(diào)，也就是說能用眼睛看著東西手去抓。這時期的嬰兒雖然能抓住東西，但抓得不穩(wěn)，不夠準(zhǔn)確，這是因為嬰兒對空間位置的辨別能力尚差，距離的知覺還不夠精確

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寶寶開始認(rèn)生了

　這年齡的孩子見到生人會顯露出害怕、警覺、退縮的表現(xiàn)，甚至?xí)霈F(xiàn)哭鬧，不愿意和生人接近，更不用說是抱他了，而見到熟悉的家人，尤其是母親就會表現(xiàn)出開心，活潑的樣子，大家都知道這是孩子認(rèn)生的表現(xiàn)。每一個孩子都會有這個過程，但為什么孩子會出現(xiàn)認(rèn)生呢？這并非人人都明白。

標(biāo)簽：認(rèn)生，類別：發(fā)育狀況
嬰兒為什么喜歡吸吮手指

孩子到了這個年齡階段，家長會發(fā)現(xiàn)他們喜歡吸吮手指，無論你怎么阻撓他，都無濟(jì)于事，他還是要吸，而且吸得那么專注，旁若無人。這個問題相當(dāng)困擾著家長，要處理好這個問題，首先要明白嬰兒為什么喜歡吸手指？吸手指對他們來說有何意義？

標(biāo)簽：吸吮手指，類別：護(hù)理需知
為什么兒子喜歡吮手指腳趾

嬰兒吮手指或腳趾這一現(xiàn)象，體現(xiàn)了嬰兒用嘴對手指、腳趾的一種探索行為；這種現(xiàn)象說明嬰兒支配自己行動的能力顯著提高，達(dá)到了能使手(腳)、口動作相互協(xié)調(diào)的智力水平；此外，心理學(xué)家認(rèn)為這一行為對穩(wěn)定嬰兒自身的情緒有很大作用，即所謂的自慰行為。如嬰兒餓了、寂寞的時候，通過吸吮自己的手指、腳趾，很快就能安穩(wěn)下來。

標(biāo)簽：吮手指腳趾，類別：護(hù)理需知
如何戒了寶寶的癮？

奶瓶、奶嘴成了父母搪塞孩子不要哭鬧最好的小幫手，而孩子心里的依賴，現(xiàn)在父母要孩子一下子丟掉這個滿足生理心理需求的“伴”，的確需要下點功夫才行！

標(biāo)簽：奶瓶，類別：發(fā)育狀況
寶貝門診讓孩子不再吮手指

臨床案例鳴鳴是個3歲的小男孩。他出生后總在夜里啼哭，沒有經(jīng)驗的媽咪經(jīng)常找不出的原因，心里一著慌，就往鳴鳴的小嘴里塞個橡皮奶頭。

標(biāo)簽：吮手指，類別：易患疾病
冰箱父母”和孤獨癥患兒

孤獨癥患兒的父母，一般都有強迫的性格，對孩子缺乏關(guān)愛，使孩子在情緒發(fā)育中受到干擾而造成孤獨癥。這些父母被專家稱之為“冰箱父母”。

標(biāo)簽：孤獨癥患兒，類別：易患疾病
藏貓貓游戲

貓貓游戲是嬰兒比較喜歡的游戲，這個月齡的嬰兒可以開始和大人一起玩藏貓貓游戲了。

標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)

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