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外語(yǔ)教育應(yīng)該從幼兒開(kāi)始

語(yǔ)言教學(xué)的質(zhì)量，毫無(wú)疑問(wèn)，取決于教師本身的職業(yè)技能和知識(shí)水平。開(kāi)展幼兒外語(yǔ)教育，有必要培訓(xùn)具備高職業(yè)水平的新型老師，他們不僅精通語(yǔ)言，而且善于掌握兒童的心理特點(diǎn)和性格特征。

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外國(guó)專(zhuān)家這樣教孩子學(xué)外語(yǔ)

對(duì)于中國(guó)人的幼兒外語(yǔ)熱，Mary認(rèn)為是中國(guó)開(kāi)放的需要，可以理解。但歐美幼兒園從不教第二語(yǔ)言，他們甚至?xí)J(rèn)為是不可思議的。比如在比利時(shí)雖然通用兩種語(yǔ)，但孩子一直是在一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中長(zhǎng)大。他們到了小學(xué)3年級(jí)才正規(guī)學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言。因此，自然、輕松的氛圍對(duì)年幼孩子學(xué)外語(yǔ)很重要。

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讓0－1歲寶寶瘋狂愛(ài)上英語(yǔ)

現(xiàn)在許多學(xué)齡期孩子的父母，把孩子送到補(bǔ)習(xí)班或幼兒園，希望孩子回家后便能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，兒童英語(yǔ)教育專(zhuān)家張湘君指出，學(xué)會(huì)母語(yǔ)之外的外國(guó)語(yǔ)言并不容易，因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中并沒(méi)有大量提供英語(yǔ)的元素。

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孩子多大開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)合適？

有些家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的期望過(guò)高，不科學(xué)的增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)強(qiáng)度，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，即所謂的“情感過(guò)濾水平升高”。在學(xué)校的英語(yǔ)課堂里，我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)心不在焉的學(xué)生。有的中學(xué)生抱怨道：“英語(yǔ)真難，那么多語(yǔ)法練習(xí)，還要背數(shù)不盡的單詞，我對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有?！?/p>
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兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)是越早越好嗎

語(yǔ)言是孩子思維的窗口，代表了孩子心理發(fā)育的水平，家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展，加上如今對(duì)外交往的日益增加，大家更加關(guān)注孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，例如，雙語(yǔ)幼兒園、劍橋英語(yǔ)學(xué)校、階梯英語(yǔ)教學(xué)等等，一時(shí)間全民學(xué)英語(yǔ)，從娃娃開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，效果到底好不好，對(duì)孩子的心智成長(zhǎng)有什么利弊呢？

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打開(kāi)天窗，看“幼兒外語(yǔ)”

外語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程。幼兒年齡小，在母語(yǔ)發(fā)展尚不健全的情況下，短期效果不明顯是在情理之中的。過(guò)早學(xué)習(xí)，會(huì)使兒童對(duì)母語(yǔ)和外語(yǔ)的發(fā)音產(chǎn)生混淆。要使幼兒學(xué)好外語(yǔ)，光靠幼教機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

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寶寶在家里學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)

學(xué)習(xí)在任何年齡段都不會(huì)是錯(cuò)誤的，創(chuàng)設(shè)一種語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在游戲中，有興趣地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)就是主動(dòng)的、自然而然的、有效的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還是建議讓孩子稍稍感到一定的壓力，并提供一定的正面刺激。

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德國(guó)重視改進(jìn)幼兒體育活動(dòng)機(jī)會(huì)和安全

德國(guó)學(xué)前教育界認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童大有好處，比如爬、跳、跑等，兒童天生就喜歡運(yùn)動(dòng)。除了健康，運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童的社會(huì)性和情感發(fā)展也有益。在游戲中，孩子們必須合作，通過(guò)討論來(lái)找出一條合作的具體途徑。他們必須遵守游戲規(guī)則；必須為他人著想、互相幫助。

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嬰幼兒最需要的是健身

3歲前是開(kāi)發(fā)嬰幼兒運(yùn)動(dòng)潛能的敏感期。適宜的運(yùn)動(dòng)不但能強(qiáng)體健身，而且可以提高身體活動(dòng)的準(zhǔn)確性、靈活性和協(xié)調(diào)性。運(yùn)動(dòng)能力的高低是衡量大腦成熟度的一個(gè)重要指標(biāo)，嬰兒期的健身運(yùn)動(dòng)鍛煉了孩子的膽量、毅力、自信、自控能力，對(duì)未來(lái)良好個(gè)性的形成會(huì)起到積極的作用。　

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追視訓(xùn)練

兒剛出生時(shí)，兩只眼睛還不能完全集中在一個(gè)物體上，“視覺(jué)集中”是認(rèn)識(shí)世界的開(kāi)端，這些訓(xùn)練有助于這一能力的發(fā)展。注意每次給孩子追視玩具的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，一般1～2分鐘左右，否則能引起孩子視覺(jué)疲勞。寶寶眼睛和追視的玩具的距離為15-20厘米。

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