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幫孩子順利度過“倔強(qiáng)期”

孩子在成長過程中有兩個(gè)“倔強(qiáng)期”：第一個(gè)是從3歲至5歲；第二個(gè)則是12歲至15歲?？梢?，孩子的倔強(qiáng)是成長過程中的必然階段，是孩子在成長過程中實(shí)現(xiàn)“自我尋找”的必不可少的部分，也是孩子遇到挫折、感到失望時(shí)的正常表現(xiàn)。那么，父母在孩子的“倔強(qiáng)期”應(yīng)該如何做呢？

標(biāo)簽：自我意識(shí) - 釋放情緒，類別：品德教育
鑒定孩子患兒童多動(dòng)癥的標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)國際診斷標(biāo)準(zhǔn)，這類兒童必須有注意力渙散、沖動(dòng)任性和活動(dòng)過多三個(gè)特征。

標(biāo)簽：多動(dòng)癥 - 鑒定標(biāo)準(zhǔn)，類別：特殊兒童
加拿大幼兒隱私也保護(hù)

加拿大教育專家指出，幼兒往往對某些“丟人的毛病”諸如尿床之類的“毛病”十分敏感，因?yàn)樗麄冇X得這些缺陷會(huì)使自己在同伴面前“丟面子”。

標(biāo)簽：幼兒 - 隱私，類別：美洲卷
公平意識(shí)從小培養(yǎng)

生活中經(jīng)常有這樣的場景：有的孩子在家中是“小皇帝”，在幼兒園中仍耍少爺氣，與小朋友們一塊玩時(shí)，看到好的玩具就要，不管別人是否在玩，別人不給時(shí)就鬧。凡有好事，他總想占先。為什么這些孩子會(huì)這樣？原因在于他們?nèi)狈揭庾R(shí)。那么如何培養(yǎng)孩子的公平意識(shí)呢？

標(biāo)簽：平等意識(shí) - 品德，類別：個(gè)性發(fā)展
兒童多動(dòng)癥的具體表現(xiàn)

多動(dòng)癥是一種常見的兒童心理疾病，這類孩子智力一般正常，但存在與實(shí)際年齡不相符合的注意力渙散、活動(dòng)過多、沖動(dòng)任性、自控能力差的特點(diǎn)。如果不加以糾正，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

標(biāo)簽：多動(dòng)癥 - 教育，類別：特殊兒童
三歲前決定孩子一生

孩子很多行為是在三歲前決定的，重點(diǎn)在于您有沒有給孩子充分的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)會(huì)、給予足夠的愛。在零歲之前就做好孩子的人格發(fā)展，必須是父母懂得如何用對心、使對力，如此可以使你將來在教育孩子時(shí)更加省力。專注與用心是最好的教養(yǎng)方法。

標(biāo)簽：親子互動(dòng) - 好奇心，類別：想象力
發(fā)現(xiàn)孩子有多動(dòng)癥時(shí)怎么辦

發(fā)現(xiàn)孩子確有多動(dòng)癥怎么辦呢?1、發(fā)展孩子的注意力。孩子的無意注意占優(yōu)勢，可讓他從事感興趣的活動(dòng)，如看畫冊、聽故事。隨著孩子年齡增長，可有意識(shí)地讓他下棋、畫畫等，鍛煉注意的集中性、持久性。

標(biāo)簽：多動(dòng)癥 - 教育，類別：特殊兒童
多動(dòng)癥的孩子是不是低能兒

多動(dòng)癥的患兒，動(dòng)作多，學(xué)習(xí)成績差；低能兒，智力差，動(dòng)作也不少。如何區(qū)別兩者？以下幾點(diǎn)可供參考：

標(biāo)簽：多動(dòng)癥 - 低能兒，類別：特殊兒童
0-3歲寶寶的心理需求

嬰兒來到了人間，從落地的最初一刻就開始接受社會(huì)教育，慢慢的，他將從一個(gè)“生物人”逐漸變?yōu)椤吧鐣?huì)人”，會(huì)產(chǎn)生作為人所具有的各種心理活動(dòng)。0到3歲的寶寶除了在生理上滿足吃好，睡好，生活有規(guī)律，環(huán)境清潔衛(wèi)生以外，還要滿足心理上的需求。那么，寶寶在想些什么？他們有哪些心理需求呢？

標(biāo)簽：心理需求 - 親子互動(dòng)，類別：情感發(fā)育
兵不血刃，巧治貪心寶寶

面對玩具，幾乎所有的孩子都曾經(jīng)哭鬧、耍賴，尤其是在他還不太會(huì)表達(dá)的時(shí)候，因?yàn)檫@是他僅有的幾種表達(dá)挫折和生氣的方法。無論他們鬧得多么厲害，父母都應(yīng)表示理解，因?yàn)檫@不僅僅希望得到你的反應(yīng)，也是一種釋放自己情緒的方式。

標(biāo)簽：表達(dá)情緒，類別：個(gè)性發(fā)展

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