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讓孩子誦唐詩(shī)不如背兒歌
幼兒背唐詩(shī),大多都不理解,不是死記硬背、糊里糊涂、不求其意,就是按照自己的想法去解釋和理解唐詩(shī),這種曲解唐詩(shī)的結(jié)果常常是讓大人哭笑不得,孩子容易感到莫名其妙、很傷自尊心和興趣感,因此也就慢慢地就沒(méi)有了最初背誦的新鮮感和滿(mǎn)足感,即使背誦了下來(lái)也沒(méi)有從中學(xué)到知識(shí)和獲得成就感。
標(biāo)簽:文化經(jīng)典 - 早期開(kāi)發(fā),類(lèi)別:識(shí)字閱讀
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臺(tái)灣幼兒園禁設(shè)英語(yǔ)課
有關(guān)幼兒園課程的規(guī)定只列有健康、語(yǔ)文、嘗試、游戲、工作、音樂(lè)六大領(lǐng)域,其中語(yǔ)文領(lǐng)域課程只列出漢語(yǔ),因此不論是在幼兒園進(jìn)行純英語(yǔ)、雙語(yǔ)教學(xué)還是將英語(yǔ)列為獨(dú)立科目都是不合適的。他們認(rèn)為,如果老師教一句英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ),或是教唱一首英語(yǔ)兒歌,這并無(wú)不可,但過(guò)多講授英語(yǔ)會(huì)影響幼兒未來(lái)的人格發(fā)展。
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認(rèn)識(shí)多元智能里“音樂(lè)智能”
任何成功的教育都應(yīng)該是建立在孩子切實(shí)感受到成功與被承認(rèn)的事例的基礎(chǔ)上,如認(rèn)識(shí)了一種顏色,彈會(huì)了一個(gè)曲子,能分出多與少等。在信息時(shí)代,我們不可能教會(huì)孩子所有的知識(shí),開(kāi)發(fā)出孩子的所有潛能,但我們可以給孩子提供機(jī)會(huì),讓他們創(chuàng)造性地探索自己的興趣和才能,感受獲得知識(shí)與技能的樂(lè)趣。
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每個(gè)孩子都可以發(fā)展音樂(lè)智能?
音樂(lè)不像一般口頭的語(yǔ)言或文字,需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),任何人都能立刻本能地,隨著樂(lè)音的流動(dòng),強(qiáng)烈地感受到它所表現(xiàn)的意義和情景。既然音樂(lè)無(wú)處不在,我們不妨就和它作個(gè)隨身相伴的親密朋友。
標(biāo)簽:藝術(shù)教育 - 潛能開(kāi)發(fā),類(lèi)別:音樂(lè)才能
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音樂(lè)這條路到底該怎么走
音樂(lè)教育的目的主要不是為了增進(jìn)孩子的審美觀念,使身心得到平衡的發(fā)展,豐富人生體驗(yàn),學(xué)習(xí)做人的道與生命的奧妙。如果學(xué)習(xí)音樂(lè)最后成為用來(lái)炫耀的工具的自豪感,就違背了我們的初衷,這對(duì)孩子今后的發(fā)展也起不了什么好的作用。
標(biāo)簽:藝術(shù)教育 - 個(gè)性發(fā)展,類(lèi)別:音樂(lè)才能
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3-6歲是認(rèn)字最佳年齡段
傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為,學(xué)齡前兒童不宜過(guò)早地學(xué)習(xí)識(shí)字。我國(guó)兒童一般是6歲初入學(xué)后先學(xué)6周漢語(yǔ)拼音,然后開(kāi)始“看圖讀拼音識(shí)字”。然而,單一的拼音教學(xué)不利于開(kāi)發(fā)、發(fā)展兒童的思維。據(jù)一些語(yǔ)文工作者分析,目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的主要問(wèn)題,就是學(xué)生識(shí)字時(shí)間晚、速度慢、數(shù)量少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能滿(mǎn)足學(xué)生自身智能發(fā)展的需要。
標(biāo)簽:識(shí)字教育 - 早期開(kāi)發(fā),類(lèi)別:識(shí)字閱讀
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寶寶學(xué)習(xí)識(shí)字的最佳年齡
孩子的學(xué)習(xí)識(shí)字的最佳年齡和孩子的知覺(jué)的發(fā)展有關(guān)。知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體的反映。形狀知覺(jué)則是人腦對(duì)物體形狀或幾何圖形的反映。從三歲起,孩子的形狀知覺(jué)發(fā)展很快。
標(biāo)簽:識(shí)字教育 - 早期開(kāi)發(fā),類(lèi)別:識(shí)字閱讀
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和著琴聲安撫情緒
孩子們都是第一次離開(kāi)父母,面對(duì)陌生的同伴和環(huán)境常常會(huì)不停地哭鬧,有的孩子甚至連午飯都不肯吃。情緒安撫不僅可以穩(wěn)定他們的驚慌、怕生的心理,音樂(lè)、親吻和擁抱還能讓他們感到新環(huán)境的溫暖和舒適,使他們盡快熟悉環(huán)境,并且喜歡新老師和新同伴。
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孩子壓抑時(shí)的7種表現(xiàn)
我們往往認(rèn)為孩子們生活得很輕松,他們所擔(dān)心的無(wú)非是哪天出去玩,媽媽會(huì)不會(huì)買(mǎi)自己喜歡喝的果汁。我們似乎從未意識(shí)到成長(zhǎng)也可能如此艱辛--對(duì)于成年人而言,如果錯(cuò)過(guò)一頓飯,不過(guò)是過(guò)后再吃罷了,但是,對(duì)一個(gè)依賴(lài)別人給他食物的嬰兒,延誤吃飯時(shí)間卻會(huì)是對(duì)身心的雙重折磨。那么,你怎么知道孩子感覺(jué)痛苦呢?
標(biāo)簽:壓抑,類(lèi)別:心理障礙
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愛(ài)看電視的孩子易變孤獨(dú)
避免孩子在看電視這不經(jīng)意間患上心理疾病,父母理應(yīng)做好以下五個(gè)方面: 嚴(yán)格控制孩子看電視的時(shí)間:每天看電視的時(shí)間應(yīng)控制在半小時(shí)至1小時(shí)內(nèi)。
標(biāo)簽大雜燴
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