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怎樣滿足兒童了解周圍世界的需要?
了解周圍世界的需要是極為重要的,無論是孩子還是大人,知道得越多,他們就越感到安全、保險,成功的可能性也就越大。因而照料者要幫助孩子去認(rèn)識世界,給他們有關(guān)的知識。
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嬰幼兒的依戀是怎樣形成的?
依戀是嬰兒尋求并企圖保持他同母親或親近的人的身體聯(lián)系的一種傾向。依戀主要通過啼哭、笑、吸吮、喊叫、咿呀學(xué)語、抓握、偎依和跟隨等行為方式表現(xiàn)出來。依戀是嬰兒和撫育者之間的一種積極的、充滿深情的感情聯(lián)系。它對形成兒童的個性特點有重要影響。
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1歲前后小兒依戀母親有何不同?
一歲以后的情況就不同了,他把母親當(dāng)作自身的一部分,而且與母親有更深刻的聯(lián)系,只要母親一離開他,他已感覺到母親不存在,在行為上可以表現(xiàn)出有些異常。有的孩子外表行為上表現(xiàn)得很乖,實際上這是偽裝的動作,是孩子心情不舒暢的表現(xiàn)。母親回來之后要仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)。
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為什么需要經(jīng)常親親抱抱小兒呢?
母親在喂奶時應(yīng)兩眼與小兒對視,微笑,撫摸著他的全身和小手,與他進(jìn)行情感的交流。媽媽應(yīng)經(jīng)常在喂奶前抱抱小兒,和他親親,摸摸他,也讓他摸摸自己的臉,這樣的皮膚接觸有利于小兒感知覺的發(fā)育。還可以把孩子的衣服脫光玩一會,撫摸他全身并使他活動全身。這些刺激都有利于小兒的發(fā)育。
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如何注意嬰兒期的心理衛(wèi)生?
嬰兒期指的是從出生28天到1歲的時期,出生后的第一個月又稱新生兒期。這時期嬰兒從非條件反射到條件反射,如吸吮食物的反射等等逐漸的迅速發(fā)展,也就是兒童的心理的發(fā)展,心理衛(wèi)生問題也就隨之發(fā)生。因此,從嬰兒出生開始就應(yīng)該注意心理衛(wèi)生問題。
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2歲幼兒有什么樣的探索興趣?
2歲孩子會蹬著椅子上高處,他喜歡爬到桌上或窗臺上享受居高臨下的興奮,對暖瓶、小刀等家庭用品也感興趣,所以容易發(fā)生一些意外事故。因此,家長應(yīng)創(chuàng)造一個安全的、豐富多采的環(huán)境,讓孩子去玩,不要因噎廢食,抑制孩子探索研究外界的企圖。如果父母合理地愛護(hù)孩子,支持孩子的自由探索,則將對孩子的獨立性、自信心和良好的適應(yīng)性行為的發(fā)展起促進(jìn)作用。
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幼兒的序列概念有何特點?
兒童的錯誤說明他們的序列概念具有原始狀態(tài)的特征:(1)他們只注意頂端,而不注意底部,說明他們的注意力尚只能集中于問題的一個方面。(2)到6歲時,兒童才產(chǎn)生了相關(guān)的概念,知道序列排列必須是比前一根長、比后一根短的相互關(guān)系,才能得到序列的依次順序;而插入游戲棒的序列的困難,說明幼兒還沒有復(fù)雜的相關(guān)概念。
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在1歲小兒心目中的父親是怎樣的?
許多父親認(rèn)為哺育嬰兒是妻子的事,因而平時遠(yuǎn)離嬰兒,不會抱,不敢喂飯,不愿給孩子換尿布。一些母親也擔(dān)心丈夫的能力,怕他不小心摔著孩子,怕他手重拉壞了孩子的小胳膊。久而久之,1歲多的孩子在肉體上和精神上都遠(yuǎn)離父親,這將對孩子未來的發(fā)展造成不良影響。
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嬰兒為何喜歡接近親人?
人是屬于社會的,任何人都不可能脫離社會,去發(fā)展自己。心理學(xué)家認(rèn)為兒童作為社會的一員,是在不斷地同社會上人們的接觸中成長的。兒童社會性的發(fā)展,表現(xiàn)在人們間的關(guān)系,即“孩子與成人的關(guān)系”,“孩子與孩子間的關(guān)系”兩個方面。
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一歲左右的小兒為何亂扔?xùn)|西?
扔物,是1歲左右孩子的經(jīng)常性動作。許多家長對此很反感,認(rèn)為給自己帶來了不少麻煩。殊不知,對小兒來說,這是一件很有意義的事情。扔物是小兒身心發(fā)展的自然而正常的需要。家長不應(yīng)極力阻止、限制,而要允許孩子扔物。當(dāng)然,給孩子扔的物品,應(yīng)是可以扔的,如,塑料玩具、積木、皮球等;不能扔的東西,應(yīng)放到小兒拿不到的地方。
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