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藝術(shù)欣賞從小開始

以藝術(shù)作品為對象的審美活動，是一種通過藝術(shù)形象去認(rèn)識客觀世界的思維活動。藝術(shù)欣賞在孩子的生活中占有重要位置。

標(biāo)簽：藝術(shù)欣賞，類別：才藝培養(yǎng)
審美能力的培養(yǎng)

加強(qiáng)早期的審美教育。孩子在2～3歲甚至咿呀學(xué)語時(shí)，家長就應(yīng)把粗淺的審美教育輸送到孩子的感官，讓他們在娛樂中由淺入深地接受審美教育。

標(biāo)簽：審美，類別：才藝培養(yǎng)
美術(shù)天才早發(fā)現(xiàn)

美術(shù)是造型藝術(shù)的一種，它通過具體可視的形象反映現(xiàn)實(shí)，因此，也稱“視覺藝術(shù)”。它具有直觀性和具體形象性的特點(diǎn)，它不僅能給人以美的享受，陶冶人的情操，而且還能鼓舞人們奮進(jìn)。

標(biāo)簽：美術(shù)，類別：才藝培養(yǎng)
指導(dǎo)孩子下棋

棋局變化多端，又遵循一定的規(guī)律，要求人們具備一定的邏輯思維能力，否則一著不慎便滿盤皆輸；棋戰(zhàn)時(shí)兩軍對壘，可訓(xùn)練人應(yīng)對復(fù)雜情況的能力，要想取勝，還必須講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

標(biāo)簽：下棋，類別：才藝培養(yǎng)
學(xué)踢足球

通過踢球能發(fā)展孩子下肢動作的協(xié)調(diào)性和靈敏度，同時(shí)對發(fā)展奔跑能力也有益處。在一開始教孩子踢足球時(shí)，可通過玩球、做游戲的形式進(jìn)行啟蒙練習(xí)，要善于激發(fā)孩子踢球的興趣。

標(biāo)簽：踢足球，類別：才藝培養(yǎng)
4歲的孩子能否學(xué)外語

佳佳的媽媽在外企上班，說得一口流利的外語。她深知學(xué)好外語對未來工作的必要，當(dāng)然也希望孩子能早一點(diǎn)開始學(xué)習(xí)外語。

標(biāo)簽：學(xué)外語，類別：才藝培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子的舞蹈能力

舞蹈，顧名思義為手舞足蹈，它是通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)，生動地反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式，很受孩子們喜愛。

標(biāo)簽：跳舞，類別：才藝培養(yǎng)
學(xué)剪紙

培養(yǎng)孩子的剪紙興趣。在日常生活中，成人應(yīng)做有心人，經(jīng)常讓孩子有目的地欣賞店里各種漂亮的紙花，使孩子產(chǎn)生好奇心，激發(fā)他們剪紙的欲望。

標(biāo)簽：剪紙，類別：才藝培養(yǎng)
怎樣教孩子唱準(zhǔn)音

只有聽得準(zhǔn)，才能唱得準(zhǔn)。因此要讓孩子多聽，在聽的過程中讓孩子感知、辨別音的高低長短。

標(biāo)簽：唱歌，類別：才藝培養(yǎng)
學(xué)下跳棋

游戲前每人選定一色棋子，放在棋盤內(nèi)靠近自己的一角。游戲開始后，按先后順序輪流行棋。跳棋的目的，就是將自己的棋子跳至對面角內(nèi)，以先跳齊者為勝。

標(biāo)簽：下棋，類別：才藝培養(yǎng)

標(biāo)簽大雜燴